Contratando y Apoyando a Maestros Nuevos

Los maestros son esenciales para el éxito de los estudiantes, por lo que es importante que los administradores desarrollen procesos para seleccionar y apoyar a los nuevos miembros de la facultad.

Una de las formas más impactantes en que un administrador de K-12 puede crear una cultura escolar inclusiva y positiva es mediante la contratación eficaz y la oferta de apoyo a los nuevos maestros. No es ningún secreto que los maestros son los mejores predictores del éxito de los estudiantes, por lo que es crucial que los administradores desarrollen un proceso para identificar, contratar y apoyar a los maestros. Este proceso se puede dividir en dos áreas: contratación y soporte. El objetivo al contratar nuevos maestros es que se conviertan en parte integral de la comunidad escolar.

Como Enfoque el Proceso de Contratación

Busco dos cosas cuando contrato: carácter primero, luego habilidades técnicas. Se pueden enseñar habilidades técnicas, pero alterar el carácter fundamental o la disposición de una persona es mucho más difícil de hacer, y por lo general es el carácter y la disposición de una persona lo que determina si será o no un maestro exitoso.

Durante una entrevista, hago preguntas que pueden parecer engañosamente simples pero que están diseñadas para revelar el carácter de un candidato. Preguntas como “Cuéntenos sobre un momento en el que cometió un error” o “Cuéntenos acerca de un momento en el que tuvo un conflicto con un compañero de trabajo, ¿qué sucedió?” o “¿Qué tres palabras usarían tus alumnos para describirte?” puede revelar la mentalidad de los candidatos y cómo eso se traduce en sus acciones.

Después de la ronda inicial de entrevistas, invito a los candidatos seleccionados a dar una lección de demostración a un grupo de estudiantes. La ronda de demostración se lleva a cabo en un día diferente para que los candidatos tengan tiempo de prepararse.

Proporcionamos a cada maestro una guía para la lección e invitamos a una muestra representativa de tres a cinco estudiantes a participar. Estas lecciones agregan un valor tremendo al proceso de contratación, ya que podemos ver, en tiempo real, cómo los candidatos diseñan lecciones e interactúan con los estudiantes.

Una ventaja inesperada es lo comprometidos que se sienten los estudiantes en el proceso. Varios estudiantes me han dicho lo mucho que aprecian tener aportes, y sus comentarios son una parte sincera y refrescante del proceso.

Como Apoyo a los Maestros Nuevos

Una vez que se contrata a un maestro, mi próximo objetivo es equiparlo con los recursos y las herramientas que necesitarán para tener éxito.

Comunicar claramente las expectativas: Me reúno con cada nuevo maestro individualmente durante unos 30 minutos, describiendo las expectativas y estrategias para el éxito. Los estudiantes necesitan conocer las expectativas para tener éxito, al igual que los nuevos maestros; un administrador debe comunicarse claramente con ellos. Aquí hay cuatro cosas que les digo a los nuevos empleados:

1.”¡Haz un montón de preguntas!” No espero que los nuevos profesores sepan todo, pero sí espero que hagan preguntas y busquen apoyo.

2. “¡Conéctese con colegas e involúcrese!” Los estudiantes necesitan sentir conexión y un sentido de comunidad, al igual que los maestros. El primer año de enseñanza en una nueva escuela puede ser abrumador, pero animo a los maestros a involucrarse en las cosas que les apasionan, ya que les brinda una forma de conectarse con otros miembros del personal y conocer a los estudiantes fuera del salón.

3. “Vas a cometer errores, y eso está bien”. Me gusta reconocer que los nuevos profesores pueden cometer errores, pero lo más importante es lo que hacen después. La auto reflexión es una parte importante del crecimiento profesional y los animo a hacer preguntas como “¿Qué he aprendido de esto? ¿Cómo puedo hacer las cosas de manera diferente la próxima vez? “.

4. “¡Diviértete!” Tenemos el privilegio de estar en una carrera que da forma y cambia vidas, y puede ser una experiencia alegre para estudiantes y maestros.

Recursos y tutoría: si un maestro necesita apoyo en áreas específicas, lo conecto con recursos específicos de esa área. Por ejemplo, si un maestro es nuevo, le pido que trabaje con entrenadores de instrucción en estrategias de instrucción y diseño de lecciones.

Si los maestros necesitan más apoyo en el manejo de la conducta, los conecto con un especialista en conducta y les ofrezco capacitación relevante. Cada maestro, ya sea que sea un maestro por primera vez o tenga experiencia, está conectado con un maestro mentor.

Combino nuevos maestros y mentores en función de la personalidad, el contenido académico y el área de necesidad. Los mentores son la persona a quien acudir para preguntas, apoyo y consejo, y sirven como un ejemplo para los nuevos maestros. Estas presentaciones se realizan en persona o por correo electrónico, según las circunstancias.

Reuniones mensuales de control y visitas al salón: Reunirse mensualmente con los nuevos maestros es otra forma importante de apoyarlos. Estas reuniones son breves (20 minutos) y agrego todas las reuniones de registro a mi calendario al comienzo del año. Como administrador, me resulta fácil quedar atrapado en las tareas diarias, por lo que las reuniones mensuales son una forma útil de mantenerme responsable y en contacto con los nuevos maestros. Es una excelente manera de generar confianza y una relación positiva.

Las reuniones mensuales también sirven como una oportunidad para averiguar qué apoyo o recursos adicionales pueden necesitar los maestros. Combino estas reuniones con visitas frecuentes al salón para poder aprender su estilo de enseñanza y brindar orientación cuando sea necesario.

La contratación de nuevos maestros es uno de los aspectos más destacados de ser administrador porque tiene un efecto directo en los resultados de los estudiantes y el entorno escolar. No hay nada mejor que identificar la pasión y el potencial de un nuevo educador. Para mí, como administradora, es un privilegio brindarles apoyo y oportunidades para que se conviertan en educadores que tengan un impacto positivo en la vida de los estudiantes.

Credito – Michele Lew

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